L’inspection a divulgué mercredi matin son rapport sur l’année scolaire 2010-2011. Etabli sur base des visites effectuées dans les écoles (2.319 établissements visités), ce rapport s’étonne d’une façon générale des différences dans les pratiques entre les établissements. Il signale des “avancées indéniables” dans l’enseignement de la lecture. Pour ce qui est des mathématiques, il insiste à nouveau sur un problème de continuité des apprentissages même si, à cet égard, les avertissements lancés lors des précédents rapports semblent avoir été entendus.
L’inspection se dit par ailleurs préoccupée par l’absentéisme dans l’enseignement qualifiant (filières techniques et professionnelles). Les inspecteurs par exemple chargés du secteur de la “construction” relèvent que dans les écoles visitées l’an dernier, “le taux moyen d’absence d’un élève de 3e professionnelle varie de 14 à 64 demi-jours en fonction des établissements.” Il varie de 7 à 62 demi-jours en 4e professionnelle. Le rapport signale en outre “qu’un nombre important d’écoles ne respectent pas strictement le prescrit légal en matière de lutte contre l’absentéisme. Ainsi, près de la moitié des établissements ne respectent pas la forme et/ou les délais fixés en ce qui concerne l’envoi de courriers dès que l’élève atteint les 10 demi-jours d’absence injustifiée.”
Pierre Bouillon
Plus d’infos dans le journal de ce jeudi
Je voudrais juste insister sur la révision orthographique nécessaire, même dans les brèves de ce genre: “les avertissements…semblent avoir été entendus”
Je précise que je ne suis pas prof de français…mais de sciences!
Merci pour nous tous,
Isabelle
C’est exact. Nous essayons, au quotidien, de redonner envie aux élèves de fréquenter l’enseignement. C’est assez paradoxal, ils doivent être présents à l’école puisqu’il y a obligation scolaire. Il n’est pas rare de n’avoir que 50% des élèves dans l’école. Régulièrement nous contactons les parents pour signifier cette obligation scolaire mais rien n’y fait. La semaine prochaine nous organisons une réunion avec les parents d’élèves afin de communiquer notre grand désarroi quant à cette situation et nous espérons mieux identifier les raisons de l’absentéisme et trouvez des pistes de solution.
Que pouvons-nous faire d’autre? Quand 200 élèves manquent régulièrement à l’appel il n’est pas toujours possible de réagir dans de brefs délais. L’idéal aurait été de pouvoir prendre toutes les présences dans la première heure de cours et de tenter de contacter les parents dans l’heure qui suit mais avec si peu d’éducateurs le travail administratif, en rapport avec le nombre d’absents, est très difficile. Ceci sans compter la quantité de parents qu’il est impossible de contacter puisque les N° de téléphone, donnés en début d’année scolaire, ne correspondent plus et qu’ils n’ont pas pris la peine de nous renseigner des changements. Rendre l’école plus agréable en meublant les plages horaire libres ou non assurées, par des ateliers dirigés. Éviter que les élèves doivent sortir se nourrir en dehors de l’établissement pendant la pause de midi et donc proposer des services: souvent ils ne reviennent pas pour les cours. Responsabiliser les élèves, les faire participer, par des délégations, à la vie de l’école etc. Il faut impérativement créer une école citoyenne où chacun se sent bien. L’école doit être refondée, la société se transforme bien plus vite que les lieux d’enseignement. Certaines dérives de cette société sont entrées dans l’école et nous sommes sans moyens ni structures pour y répondre. Comme quoi il y a du boulot et c’est urgent.
“Responsabiliser les élèves, les faire participer, par des délégations, à la vie de l’école etc. Il faut impérativement créer une école citoyenne où chacun se sent bien. ”
amusant…
vous voulez donc leur inculquer des notions qui sont en complètes contradiction avec ce que nous vivons dans la vie active.
vous voulez responsabiliser les jeunes?
ceux qui s’absentent de trop doivent être envoyé en correctionnel
vous voulez leur donner une raison d’être assidu au cour?
aller donc rendre visite aux sdf et faites leur la seule promesse qu’on leur tiendra “si vous ne vous décarcassez pas pendant vos études, vous finirez avec eux.”
arretez de les prendre avec des pincettes, ca ne leur rend pas service.
apprenez leur dés le plus jeune age à se prendre en main…sans les parents et sans les prof…
Eilli, “ceux qui s’absentent de trop doivent être envoyé en correctionnel”, mais vous êtes complètement fou ! On ne met pas en prison des personnes qui n’ont rien fait de mal. En quoi ces élèves ont-t-ils fait quelque chose de mal à quelqu’un en ne se rendant pas aux cours ? On peut peut-être couper les allocations familiales, cela inciterait certains parents à faire d’avantage pression sur leurs enfants (mais s’est pas sur que tous s’exécutent), on peut proposer aux parents de lui faire fréquenté un internat (mais le problème c’est que dans de nombreux cas les parents n’auraient pas les moyens de payer la pension).
“aller donc rendre visite aux sdf et faites leur la seule promesse qu’on leur tiendra “si vous ne vous décarcassez pas pendant vos études, vous finirez avec eux.”” : bein, non, parce que ce n’est pas vrai…si il est vrai que le chômage touche d’avantage les personnes les moins scolarisées, ce n’est pas pour autant qu’elles finissent à la rue. Chaque année des personnes qui ont abandonné les chemins de l’école sans diplôme (ou même, sacrilège avec des diplômes du spécial, oui, oui, perso je connais une aide soignante et un éducateur et une éducatrice dans le cas) entament et finissent avec fruit des formations et même des études supérieures, d’autres sont entrée sur le marché du travail, certaines ont même des bons postes ou des petites entreprises. Les élèves qui fréquentent le professionnel sont pour partie des jeunes auxquelles ont n’a probablement déjà assez dispensé de jugements négatifs sans que cela n’aie eut d’effet. C’est probablement que cette méthode ne fonctionne pas avec eux, il s’en foute. C’est au contraire en leur montrant que c’est avant tout par sa propre volonté, par l’action que l’on agir sur son environnement et construire sa vie que l’on peut les motiver.
Il ne faut pas oublier que ceux qui se trouve là, ont la plupart du temps connu l’échec avant, qu’ils aient fréquenté le primaire et réussi ou redoublé leurs années sans rien comprendre, ou qu’ils aient glandé dans le secondaire et redoublé, souvent à de plusieurs reprises avant de rejoindre la fameuse filière. Alors bon, franchement, il ne faut pas étonné si ils ne sont pas très motivés et/ou souvent absents. Si l’on veut amélioré l’assiduité dans le professionnel, ne faudrait-il pas en premier lieu, agir en amont remédié, et réorienté plus tôt si besoin (y compris en créant un professionnel primaire, au lieu d’envoyer les enfants normaux dans le spécial) au lieu de laisser des élèves fréquentés des cours auxquels ils ne comprennent rien ou de faire redoubler à répétition ? Lorsque des enfants ont été éloigné de l’école, il est difficile de les y ramené. De plus, j’aimerais signaler que l’absentéisme et le retard ne touche pas que le secondaire mais aussi le primaire et le maternel. Et qu’en agissant tôt, en donnant l’habitude à l’enfant d’aller tous les jours à l’école et de faire ses devoirs aussi succins soient-ils dès le plus jeunes âge, on introduit une habitude acquise pour plus tard. Vive la maternelle obligatoire, et le contrôle des présences même pour les plus petits !
Bravo monsieur pour vos effort et ceux de vos collègue. Je pense, moi aussi, que c’est dans ce sens là qu’il faut aller. Impliquer les élèves dans leur cours et la vie de leur école. Les rendre acteurs dans leur enseignement et leur école, eux qui ont probablement longtemps subi les cours qui leur étaient imposé de manière passive (c’est ce qui se passe lorsque l’on est en cours et que l’on ne comprends pas la leçon, on ne participe pas). Les impliquer pour leur démonter qu’ils sont capables contrairement à cet impuissance, cette incapacité scolaire que nombreux ont probablement fini par intériorisé.
…. et l’on COMMENCE à s’inquiéter de l’absentéisme scolaire… ! Sans se cacher la tête dans le sable, qui n’a pas croisé en ville et dans les centres commerciaux des ados et même des enfants en âge d’école primaire avec un membre de leur famille pendant les heures de cours ? Ce fait de société est installé depuis de nombreuses années déjà !…. et l’inspection scolaire vient de découvrir le fil à couper le beurre et même peut-être aussi l’eau chaude !
En outre, il m’arrive souvent d’accompagner une amie à Zaventem…. et là que voit-on, pendant la période scolaire, des enfants en âge d’école primaire et des ados qui partent avec leurs parents sous des cieux plus cléments et à des tarifs plus avantageux…